Sieci samokształcenia

Zapoznanie nauczycieli kształcenia zawodowego z nowoczesnymi formami i metodami pracy poprzez kompleksowe podniesienie kwalifikacji i kompetencji umożliwiające skuteczniejsze przygotowanie uczniów do wymagań współczesnego rynku pracy.

Celem sieci jest tworzenie długofalowej, efektywnej współpracy koleżeńskiej w obszarze nauczania matematyki oraz uzyskanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów.

Sieć skierowana jest do nauczycieli wszystkich typów szkół, w szczególności przedmiotów humanistycznych i zainteresowanych sztuką i historią Radomia. Projekt ma charakter interdyscyplinarny. Uczestnicy sieci biorą udział w cyklu spotkań zorganizowanych w przestrzeni Apteki Kultury oraz wnętrzach Muzeum im. jacka Malczewskiego w Radomiu.

Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli kształcenia zawodowego

  Celem  kursu jest zapoznanie nauczycieli kształcenia zawodowego z nowoczesnymi formami i metodami pracy wykorzystywanymi podczas zajęć teoretycznych i praktycznych.

 Tematyka poszczególnych modułów obejmuje:

1. Nowoczesne metody i formy nauczania w kształceniu zawodowym.

2. Wyzwania i bariery w ocenianiu wewnątrzszkolnym.

3. Ocena pracy nauczyciela.

4. Dobre praktyki w nauczaniu zawodu - współpraca z pracodawcą.

5. Rola sztucznej inteligencji w doskonaleniu umiejętności zawodowych.

6. STEAM-owe nauczanie zawodowe

Zapraszamy Państwa do tworzenia Sieci Współpracy i Samokształcenia "Nauczyciela Matematyki na Starcie".

Zapraszam do współpracy

Maria Bakuła

Katarzyna Kobylińska

Projekt "STEAM w Szkolnych Laboratoriach Przyszłości" wpisuje się w inicjatywę edukacyjną realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, której misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, gdzie uczniowie będą mogli uczestniczyć w ciekawie i angażująco prowadzonych lekcjach, sprzyjających budowaniu kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM, czyli nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki. Projekt realizuje jeden z kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2023/2024: "Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości. 

Główne cele projektu to: wskazanie sposobów łączenia nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki podczas realizacji projektów edukacyjnych, nabycie umiejętności planowania STEAMowych lekcji i projektów, doskonalenie umiejętności pracy z wybranymi pomocami dydaktycznymi - głównie ze sprzętem zakupionym w ramach programu "Laboratoria Przyszłości", realizacja szkolnych projektów kształtujących u uczniów i nauczycieli kompetencje przyszłości.  

Wspieranie rozwoju kompetencji nauczycieli w zakresie nauczania języka obcego zawodowego.

1. Analiza programów nauczania dla języka obcego zawodowego.
2. Materiały, narzędzia i zasoby wspierające pracę nauczyciela oraz aktywizujące uczniów na lekcji języka obcego zawodowego.
3. Język obcy zawodowy na egzaminie zawodowym - analiza zadań.

 4. Wymiana doświadczeń, dzielenie sie zasobami, materiałami.

1.       Adresaci szkolenia:

Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli przyrody i języków obcych i edukacji wczesnoszkolnej, którzy chcą pogłębić swoją wiedzę i umiejętności z zakresu interdyscyplinarnego nauczania.

Uczestnicy będą mieć możliwość zdobycia teoretycznych podstaw oraz praktycznych narzędzi i strategii potrzebnych do tworzenia i wdrażania innowacji pedagogicznej.

 2.       Cele ogólne:

Celem szkolenia "Innowacja pedagogiczna - interdyscyplinarna sieć międzywydziałowa dla Nauczycieli przyrody i języków obcych" jest dostarczenie nauczycielom narzędzi i strategii umożliwiających tworzenie interdyscyplinarnych programów nauczania, które integrują nauki przyrodnicze i języki obce. Szkolenie ma na celu rozwinięcie umiejętności nauczycieli
w zakresie projektowania i wdrażania innowacyjnych metod nauczania, które łączą te dwie dziedziny w celu pogłębiania wiedzy uczniów i rozwijania ich umiejętności. Integracja środowiska nauczycielskiego i wymiana doświadczeń.

 3.       Cele szczegółowe:

    Doskonalenie umiejętności integracji zespołów klasowych, komunikacji i współpracy z innymi nauczycielami

    Budowanie sieci międzywydziałowych i międzynarodowych

    Samorozwój nauczyciela jako klucz do skutecznej innowacji pedagogicznej

    Tworzenie interdyscyplinarnych programów nauczania w oparciu o CLIL oraz innowacyjne metody pracy

    Wykorzystanie projektów interdyscyplinarnych do integracji przedmiotów

    Projektowanie i wdrażanie projektów interdyscyplinarnych

    Wykorzystanie nowoczesnych technologii i narzędzi edukacyjnych

    Planowanie i obserwacje lekcji  (trzy fazy) i aktywności, które integrują nauki przyrodnicze i języki obce

Celem sieci jest stworzenie długofalowej, efektywnej współpracy koleżeńskiej w obszarze nauczania matematyki oraz uzyskanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów.

Celem sieci współpracy jest wzbogacanie warsztatu pracy nauczyciela konsultanta oraz doradcy metodycznego, dzielenie się dobrymi praktykami, wspólne poszukiwanie rozwiązań w zakresie nauczania i oceniania uczniów.

Adresaci: nauczyciele konsultanci oraz doradcy metodyczni ds. matematyki z placówek doskonalenia nauczycieli na terenie kraju.

Treści: nowoczesne prowadzenie szkoleń dla nauczycieli matematyki z wykorzystaniem aplikacji internetowych i zasobów sieci (inspirująca matematyka), kształcenie kompetencji matematycznych poprzez kreatywne uczenie (się) matematyki (metody angażujące i techniki motywujące, ocenianie, uczeń z SPE), przykłady dobrych praktyk i wymiana doświadczeń w zakresie prowadzenia szkoleń dla nauczycieli matematyki oraz realizowania zadań doradcy metodycznego.

Miejsce spotkań: Platforma Moodle MSCDN oraz aplikacja ZOOM MSCDN.

Współpraca: Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE).

Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli matematyki szkół podstawowych: „Nauczyciel na miarę ucznia XXI wieku” to nowoczesna forma doskonalenia i wymiany doświadczeń oraz wspomagania nauczycieli w zdobywaniu nowych umiejętności dydaktycznych i metodycznych, cyfrowych, w zakresie pomiaru dydaktycznego i wykorzystywania wyników diagnoz i egzaminów do doskonalenia własnego warsztatu pracy.

W ramach Sieci poruszone zostaną wybrane zagadnienia z zakresu:

- Wykorzystanie wniosków z egzaminu ósmoklasisty do projektowania pracy dydaktycznej w kasach IV-VIII.

- Diagnoza umiejętności matematycznych uczniów i jej rola w ocenianiu wewnątrzszkolnym.

- Formy i metody pracy na zajęciach rozwijających uzdolnienia.

- Aktywna matematyka na interaktywnej tablicy.

- Rekreacyjna matematyka – tematyczne pokoje zagadek.

- Jak przygotowywać ucznia do egzaminu ósmoklasisty?

- Oceniać, aby motywować i wskazywać kierunki rozwoju.

- Praca z uczniem mającym trudności z nauką – zobaczyć i dotknąć matematyki.

- Aktywne wykorzystanie aplikacji wspomagających nauczanie matematyki.

- Tworzenie Kart Rozwiązywania Problemów, pomagających indywidualizować pracę na matematyce.

- Praca w domu przed lekcją matematyki? – odwracamy lekcję.

- Matematyka i zasoby Laboratoriów Przyszłości.

- Webquest matematyczny.