Nauki przyrodnicze

Szanowni Nauczyciele,

zapraszamy na inspirujące szkolenie, które pokaże, jak zmienić klasyczne zajęcia w pełne emocji doświadczenie edukacyjne!

Podczas szkolenia „Zamień lekcję w przygodę...” dowiecie się, jak krok po kroku stworzyć tematyczny escape room na lekcji. Pokażemy, jak przygotować ciekawe zagadki, które będą wspierały realizację podstawy programowej, rozwijały umiejętności ponadprzedmiotowe i budowały współpracę wśród uczniów.

Celem kursu jest podniesienie kompetencji nauczycieli przedmiotów nauk przyrodniczych w zakresie praktycznego nauczania,
z wykorzystaniem elementów metody badawczej oraz doskonalenie umiejętności wykorzystania zestawów laboratoryjnych w pracy z uczniami.

Kurs jest podzielony na 5 modułów:

Moduł I - Modułowe Pracownie Przyrodnicze - idea i koncepcja pedagogiczna.

Moduł II - Wykorzystanie zestawów laboratoryjnych i materiałów edukacyjnych Modułu
                 WODA w pracy z uczniami.

Moduł III - Proste eksperymenty w przedmiotach nauk przyrodniczych a wymagania
                  podstawy programowej.

Moduł IV - Elementy metody badawczej w praktyce - planowanie, przebieg,
                  dokumentowanie i wnioski.

Moduł V - Najważniejsze umiejętności kształtowane podczas eksperymentów przyrodniczych. 

Mamy nadzieję, że udział kursie będzie dla Państwa przyjemnością i cennym doświadczeniem obejmującym:

• dzielenie się doświadczeniem, pomysłami i  przemyśleniami z pozostałymi  uczestnikami kursu;
• dokonywanie bieżącej  autorefleksji;
• doskonalenie umiejętności pracy na platformie Moodle.
  
  Życzymy powodzenia!

Celem kursu "Klimatyczne inspiracje – razem dla klimatu. Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych (chemia, biologia, fizyka, geografia, przyroda)" jest wymiana doświadczeń w zakresie metodyki nauczania przedmiotów przyrodniczych (przyroda, biologia, fizyka, geografia, chemia) ze szczególnym uwzględnieniem tematyki dotyczącej zmian klimatycznych zawartych w podstawie programowej.

Moduły sieci:

1. Powietrzne opowieści: Zanieczyszczenia atmosferyczne a klimat czyli podróż przez smog, pyłki, aerozole i ich wpływ na globalne ocieplenie.
2. Zaklęcia wodne: Jak zmiana klimatu wpływa na źródła wody?
3. Klimatyczne metamorfozy krajobrazu – podróż przez czas i przestrzeń.
4. Ekologiczne wybory czyli codzienny taniec między etyką zakupów, dietą a zrównoważonym stylem życia. Krok w lewo – mniej plastiku, krok w prawo – mniejszy ślad węglowy!

Celem szkolenia jest analizowanie zmian w treściach zmodyfikowanej podstawy programowej przedmiotów edukacji przyrodniczej.

Moduły szkolenia:

1. Status prawny oraz struktura zmodyfikowanej podstawy programowej z biologii/chemii/ geografii/ fizyki realizowanej w szkole podstawowej i w szkołach ponadpodstawowych.
2. Analiza zmian w treściach zmodyfikowanej podstawy programowej przedmiotów edukacji przyrodniczej w odniesieniu do wymagań, działów tematycznych oraz interdyscyplinarnego ujęcia z innymi przedmiotami.
3. Warunki realizacji treści zmodyfikowanej podstawy programowej z przedmiotów edukacji przyrodniczej.
4. Wybór i dostosowanie metod realizacji treści zmodyfikowanej podstawy programowej do potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów oraz warunków, w których funkcjonuje szkoła.

Celem kursu jest podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie oceniania uczniów w celu ich motywowania, inspirowania do nauki i rozwoju.

Kurs składa się z następujących modułów:

1. Teoretyczne i prawne podstawy oceniania szkolnego.

2. Kierunki zmian oceniania ucznia we współczesnej dydaktyce.

3. Istota oceniania kształtującego i jego elementy.

4. Cele lekcji i kryteria oceniania w pracy z uczniem.

5. Sztuka zadawanie pytań kluczowych.

6. Informacja zwrotna jako fundament uczenia się ucznia.

7. Ocenianie kształtujące w praktyce szkolnej.

Wprowadzenie grywalizacji, znanej również jako gamifikacja, do środowiska szkolnego obejmuje zastosowanie   elementów charakterystycznych dla gier oraz  technik ich projektowania w kontekście edukacyjnym. Ten innowacyjny nurt ma na celu nie tylko dostarczenie uczniom nowatorskiego spojrzenia na procesy nauki, lecz przede wszystkim stworzenie atrakcyjnego i angażującego środowiska edukacyjnego.  

  Cel ogólny szkolenia:

• zwiększenie kompetencji nauczycieli w zakresie motywowania uczniów do nauki, wykorzystanie grywalizacji w planowaniu pracy edukacyjnej.

Moduły:

1. Moja ulubiona gra – dlaczego nie mogę się od niej oderwać?
2. Gra a grywalizacja.
3. Pokolenie Z – czy potrafię porozumieć się z moim uczniem?
4. Projektowanie zgrywalizowanych zajęć edukacyjnych.

1. Rola zajęć terenowych w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych.

2. Metodyka prowadzenia zajęć w terenie.

Celem kursu jest poznanie skutecznych metod i technik aktywizujących pracę uczniów podczas zajęć szkolnych.

Kurs obejmuje realizację modułów:

1. Uwarunkowania procesu nauczania –uczenia się.
2. Czynniki wpływające na aktywność ucznia. Znaczenie „rozgrzewek mentalnych” w procesie dydaktycznym. Przykłady rozwiązań w zakresie edukacji przyrodniczej.
3. Zastosowanie metod i technik aktywizujących w pracy z uczniami - przykłady skutecznych rozwiązań metodycznych.